Всесвітня історія ІІ сем.

Всесвітня історія 10 клас

Підручник: Гісем О.М. Всесвітня історія. 10 клас, 2018 р.

Тема:  Воєнні дії в 1944 р. Завершення і підсумки Другої світової війни.

            Д/З - § 32-34; продовжіть складання синхроністичної таблиці подій на фронтах Другої світової війни.  

             Перегляньте відео: \

Тема: Особливості окупаційного режиму і руху Опору. Голокост. Праведники народів світу.

          Д/З - § 31; знати зміст  понять: «новий порядок», «рух Опору», «Голокост», «геноцид», «колабораціонізм».

Практичне заняття.  Примусова праця у Третьому Райху. Трагедія ув’язнених у німецьких концтаборах та їх доля.

Переглянувши відео,

та опрацювавши матеріал (https://uahistory.co/pidruchniki/world-history-10-class-2018-polyanskii-standard-level/38.php),  дайте відповіді на запитання. (Письмово).

• Які методи застосовували нацисти на окупованих територіях для залучення іноземної робочої сили до німецької економіки, якими були умови праці та побуту остарбайтерів.
• Як в СРСР ставилися до остарбайтерів, коли ті після війни повернулися додому?

Тема. Воєнні дії в другій половині 1942-1943 рр.

           Д/З - § 30; складіть синхроністичну таблицю подій на фронтах Другої світової війни.

Тема: Воєнні дії в середині 1941-1942 рр.

           Д/З - § 29; знати зміст  понять «план Барбаросса», «антигітлерівська коаліція», головні події;

                      виконайте завдання 13 (ст. 140).

                     Пройдіть тестування: https://naurok.com.ua/test/tema-1-pochatok-drugo-svitovo-viyni-voenni-di-v-seredini-1941---1942-rr-180750.html

Тема: Причини, характер, періодизація, початок Другої світової війни.

           Д/З - § 28; знати зміст понять «дивна війна», «бліцкриг»; періодизацію Другої світової війни; головні події.

          Перегляньте відео та дайте відповідь на запитання 7 (ст. 133).

Тема: СРСР  у системі міжнародних відносин напередодні Другої світової війни.

           Д/З  § 27.

Перегляньте відео, визначте причини та наслідки радянсько-німецького зближення та укладання «Пакту Молотова-Ріббентропа»; відповідь подайте у вигляді структурно-логічної схеми.

Тема: Спроби перегляду Версальсько-Вашингтонської системи договорів. Утворення вогнищ Другої світової війни. Вісь «Берлін- Рим-Токіо». Політика «умиротворення» агресора та її крах.

          Д/З   § 25-26; виконайте завдання 8 (ст.121). 

Тема: Латинська Америка.

Д/З - § 24; (ст. 113-114).  

перегляньте відео:

Практичне заняття. Азія та Латинська Америка: протиборство демократичних сил і диктаторських режимів.

Опрацюйте матеріал за посиланням: https://uahistory.co/pidruchniki/world-history-10-class-2018-ladichenko/20.php

Дайте відповіді на запитання:

1. Визначте специфіку диктаторських режимів у країнах регіону. Якою була їхня соціальна опора?
2. Яких успіхів досяг демократичний рух у Латинській Америці?
3. Чому зазнали поразки уряди, блоки Народного фронту в Чилі та Бразилії?

Д/З

Пройдіть тестування:

https://naurok.com.ua/test/derzhavi-centralno-shidno-vropi-2859.html

https://naurok.com.ua/test/kra-ni-latinsko-ameriki-v-mizhvoenniy-period-849942.html

_____________________________________________________________________________

Тема: Виклики міжвоєнного часу. Практичне заняття. Тоталітарні режими: державний контроль над публічним життям і суспільною свідомістю.

          Д/З - § 14; підготуйте презентацію «Роль пропаганди та засобів масової інформації у тоталітарному суспільстві (на прикладі однієї з розглянутих країн - Італії, Німеччини, СРСР).

Тема: Радянський Союз

          Д/З - § 13; виконайте завдання 9 (ст. 65).

Тема: Німеччина

         Д/З - § 12;

        перегляньте відео:

          виконайте завдання 8 (ст. 59).

Тема: Італія.

           Д/З - § 11; виконайте завдання 12 (ст. 53);  

перегляньте відео: